la importancia del acceso a los recursos abiertos como apoyo a la investigación en la formación de l

 Alumna:   Mayte Adriana Flores Castañeda. Profesora:   Leonor Briones Santos.  Materia:      Recursos Tecnológicos de Aprendizajes. 

Como nos pudimos dar cuenta de esta investigación es muy completa , ya que ahora las tecnologías educativas son muy importante en los diferentes niveles educativos.  El acceso a las investigaciones publicadas en revista de impacto en los últimos años , constituyen una fuente de conocimientos , de primer nivel , totalmente fiable y validado por numerosas instituciones que publican los mencionados estudios, y por las propias revistas que presentan unos filtros y criterios selectivos para publicar en sus respectivas revistas. 

 La elaboración de un marco teórico en un estudio para fundamentar el estado de la cuestión requiere de numerosas referencias actualizadas y estudios de impacto y prestigios , para ello se pueden consultar las revistas en diferentes clasificaciones. REDES SOCIALES ACADEMICAS : El informe Horizonte ( Johnson 2004) destaca la importancia , de medios o redes sociales social media , que esta transformación modo en que los individuos, interactuamos. Estas redes están caminando la forma de interactuar y acceder a contenidos . Un informe reciente que casi un 40% de la población, mundial utiliza Facebook, También los educadores y estudiantes utilizan habitualmente redes sociales en generales y se destaca un uso creciente para compartir contenido y novedades sobre avances científicos.   los estudiantes están desarrollando el control de su aprendizaje sin embargo necesitan orientación, en lo que respecta a la utilización de las tecnologías.   

Cuando se plantea la búsqueda de información y conocimiento para fomentar nuestro trabajo, o nuestro estudio el primer contacto es el de los buscadores por su inmediatez a la hora de aportar resultados.   No obstante , se debe tener en cuenta que los buscadores arrojan información, basándose en una serie de criterios técnicos.  la capacidad del usuario de distinguir entre información validada y contratada es un elemento esencial , los usuarios deben ser capaces de discriminar y distinguir a través de unas habilidades de pensamiento críticos. 

 Se puede proponer en estos contextos académicos como objetivos: * Identificar los formatos y estrategias de una búsqueda de conocimientos científicos en internet. * Conocer los disntintos ranking en los que se clasifican las revistas. * Aprender las posibilidades que nos ofrece el acceso inmediato a la información,  para fundamentar nuestras investigaciones.  * Explorar las redes sociales académicas para posibilitar contactos entre investigadores. * Desarrollar estrategias para hacer búsquedas  de artículos. 

 En cierta medida , los estudios publicados en las diferentes revistas científicas  están financiando como dinero publico, por lo tanto desde una perspectiva ética los contenidos deberían estar disponible para cualquier lector, sin embargo esto no ocurre por diversos factores.  En la actualidad un numero considerable de revista científica solicitan cuotas y suscripciones para acceder a contenidos . En este contexto existe la preocupación de que a la hora de publicar , la mayor parte de trabajo de creación y revisión se realiza gratuitamente por la comunidad.   ACCESO ABIERTO Y DIFUSION. El acceso abierto mejora la difusión de las investigaciones para los autores ( Swan ,2010) y propicia una disponibilidad del articulo a través de Internet , por lo que aumenta la posibilidad que el estudio tenga mas accesos y citas.